“三讲”教育与西部开发

记者：在当前县（市）“三讲”教育和实施西部大开发战略中，您认为应该如何更好地贯彻落实“三个代表”的思想？

秦玉琴：江总书记“三个代表”的重要思想是党的立党之本、执政之基、力量之源，在县（市）“三讲”教育和实施西部大开发战略中，应贯彻落实好“三个代表”的重要思想。第一，认真学习领会“三个代表”的重要思想对搞好“三讲”教育和实施西部大开发战略的重大意义。开展“三讲”教育和实施西部大开发战略是贯彻落实“三个代表”重要思想的有效途径，“三讲”教育和西部大开发战略能否保持正确的前进方向，也要用“三个代表”的重要思想作为衡量标准。第二，对照“三个代表”的要求查摆思想和工作中的不足，在“三讲”教育和西部大开发工作中，更要深入贯彻这一思想。第三，切实把“三个代表”的要求落实到“三讲”教育和实施西部大开发的各项工作中。党中央实施西部大开发的战略决策，是推进包括我省在内的西部地区的社会生产力大发展的重大举措，完全符合8500多万四川人民的根本利益。

记者：据了解，四川在实施西部大开发方面采取了很多强有力的措施，请您谈谈“三讲”教育与西部大开发的结合点在哪里，怎样使“三讲”教育更好地为西部大开发提供组织保证？

秦玉琴：今年以来，四川省委积极贯彻落实中央关于实施西部大开发的战略决策，经民主、科学决策，提出今后10年我省加快发展的指导原则、目标任务、工作重点和主要措施。“三讲”教育与实施西部大开发战略目标的一致性，正是两者的结合点。无论从“三讲”教育的内容和对象，还是从“三讲”教育的归宿和落脚点看，“三讲”教育为实施西部大开发战略提供了重要的思想准备和组织准备。

记者：第一批已告一段落，第二批县（市）“三讲”教育陆续开始，您认为应采取一些什么样的措施确保县（市）“三讲”教育不走过场，从而保证西部大开发的战斗堡垒更加坚强。

秦玉琴：为确保高质量、高标准搞好第二批县（市）“三讲”教育，省委明确提出了4项工作要求。

第一，认真学习江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，进一步提高思想认识。参加全省第二批县（市）“三讲”教育的领导班子和领导干部，要把认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想作为“三讲”教育的重要内容，深刻把握其理论内涵和内在联系，紧密联系思想和工作实际，高标准、高质量地开展好“三讲”教育。要用“三个代表”的重要思想为指导，认真查摆在党性党风方面和影响本地改革、发展、稳定的突出问题，以对党对人民高度负责的态度，认真剖析，开展严肃的思想斗争，狠抓整改工作的落实。

第二，坚持高标准，严把“三讲”教育质量关。据全省第一批县（市）“三讲”集中教育的情况，第二批县（市）“三讲”教育要注意抓好工作中的关键环节，确保工作质量。中央和省委规定的“三讲”教育学习时间不能缩短，特别是集中学习时间要予以保证，学习方法要切合实际。对征求意见表不但要看回收率多大，还要看填写率多高，更要看填写内容的质量。要找出抓住存在的主要问题，分析产生问题的原因要深刻，制定努力的方向要切合实际，做到“真、准、深、像”。召开民主生活会按先县委，后人大、政府、政协及有关单位梯次展开，民主生活会的情况要向有关方面及时通报。整改阶段的时间可以适度增加，整改阶段的工作要讲求实效，做到立说立行，抓住群众反映强烈的几个问题迅速整改，让群众看到实实在在的效果。

第三，深入基层和群众，找准解决好党性党风存在的主要问题。县（市）领导干部要抓住“三讲”教育的有利时机，深入到基层和群众中去，特别是到那些困难多、问题多、群众意见多和相对贫困落后的地方去，真正蹲下去，采取解剖麻雀的办法，实地了解基层和群众在想什么，盼什么，满腔热忱地帮助他们排忧解难，并从中反思自身存在的问题。